创造快乐 ， 让学生喜欢数学！
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创造快乐 ， 让学生喜欢数学 。
实验证明 ， 一个心理快乐的人 ， 就会一直处于积极向上的状态 ， 就会内心满怀希望 ， 充满信心 ， 充满创造力 。
课堂上 ， 老师只有积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围 ， 学生才会有新的心情 。
巧设问题 ， 让学生亲近数学 。
人的思维过程始于问题情境 。
问题情境具有情感上的吸引力 ， 能使学生产生学习的兴趣 ， 激发其求知欲与好奇心 。
强化实践 ， 让学生体验数学 。
引导学生在动手操作感知中 ， 亲身体验新知识的产生、形成的探究过程 ， 能有效地调动学生多种感官参与学习活动 ， 培养学生的实践能力、创新意识 。
【浅析如何提高小学数学素养】崇尚探究 ， 让学生“再创造”数学 。
当学生对某种感兴趣的事物产生疑问并急于了解其中的奥秘时 ， 教师应该充分相信学生的认知潜能鼓励学生自主探索 ， 积极从事观察、实验、猜测、推理、交流等数学活动 。
去大胆地“再创造”数学 。
联系生活 ， 让学生实践数学 。
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