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四年级语文下期末总结
本学期我继续担任四(6)班的语文教学工作 。经过三年多的学习强化与教育指导，我班的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大移入连势云末部分同学对语文学习有浓更杨杨较厚的兴趣，形成了者学习语文的良好氛围 。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了英况更批限距间长石更好的服务于将来，为了以后语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。现将本学期的语文教学心得体会如下：
一、加强备课巴察始空同工作
开学初，我以课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划 。本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量 。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施 。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围 。激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人 。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式 。注意引导学生的主动探究，自主获取知识 。提高他们的实球引初已图吗展思考问题和解决问题的能力 。此外，我还特别关注学困生，尽量不落下一个学生，给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步 。语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器，正由于自己的不懈努力，学生喜欢上语象度以巴文课，学习语文的兴趣也比较浓 。
二、培养学生良好的许士美季表沿罗朝触习惯，促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯 。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在 。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评 。评选出学习认真的好学生，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯 。除此战施层查着扬互之外，每天在晨读和换午练的时间里，安排一位学生当“小老师”负责 。以此培养学生的组织能力和朗读能力 。经过自己的不师也让该得使评断努力，学生上课的热情高涨，也锻炼了自我组织能力 。
【四年级语文期末总结】2、培养学生良好的阅读余深错黑没课外书籍的习惯 。首先定时标步把从冷委才动曲庆定量的训练，师生定时检查 。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础，为激发学生写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选 。把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来 。如：由喜欢读童话思皇到自己动手去写童话 。把发生在自己身边的事，编故事写出来……
三、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣 。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养 。
在教学中，充分发挥教师的主导作用其陆局底系飞，以学生为主体，采用自主合作探究性的学苏酒就习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体 。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度 。
在教学中，也存在一些不良因且模素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养 。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法 。
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