【康熙皇帝也上科学课，那是怎样的情景？】1662年 ， 年仅8岁的爱新觉罗·玄烨继承大统 ， 登上大清帝国的皇帝宝座 。 这个父亲刚刚去世的孩子 ， 还没来得及擦拭失去亲人的泪水 ， 就得用自己稚嫩的肩膀扛起一个帝国的重任 。 他就是中国历史上有名的君主 ， 开启了“康乾盛世”局面的康熙帝 。
开启科学之门
在康熙登基的第5年 ， 发生了一件让他刻骨铭心的科学事件 。 1667年 ， 少年康熙帝开始亲政 。 这时杨光先掌管了钦天监 ， 但是他所采用的历法却错误百出 ， 甚至连闰月都推算错了 。 于是康熙亲自带领官员测验日影 ， 来确定哪种历法更优越 ， 结论是西方传教士所采用的历法更加准确 。 在这次“历法之争”的过程中 ， 康熙曾询问周围的大臣关于中西历法的意见 ， 但是众大臣或莫衷一是 ， 或道不出所以然 。 对这种“举朝无有知历者”的状况他非常心急 ， 这次“历法之争”让康熙意识到 ， 如果他不懂科学 ， 就只能听从别人的想法 ， 而无法做出正确判断 。 由此 ， 康熙开始认真关注、学习科学 。
康熙是一个具有务实精神并且很自律的人 ， 他亲自制定了需要学习的科目表 ， 选择了数学、几何、天文、物理、化学、地理、生物等一些具有实用价值的科目 ， 并邀请了法国传教士徐日升、安多、张诚、洪若翰等人作为他的老师 ， 并要求他们撰写授课教材 。
自康熙二十八年（1689年）开始 ， 康熙安排传教士们每天都进宫讲课 。 上午讲两个小时 ， 晚上再讲两个小时 ， 甚至在外出的时候康熙也会带着传教士 ， 以便不耽误课程 。 康熙学习认真刻苦 ， 细心听讲 ， 反复演算 ， 有疑必问 ， 勤奋地学习了四五年之久 。
康熙在学习过程中不是死记硬背不求甚解 ， 而是十分重视实践 。 例如 ， 有一次洪若翰神父给他讲到物体的成分时 ， 康熙就拿起一个球 ， 精准地称出了球的重量 ， 测出它的直径 。 然后 ， 他再算出同样材料、直径不同的一个球的重量 ， 这样就可以求出这个固体的密度 。 最后康熙还会再测算一个同样直径或同样重量的球 ， 来对刚才获得的数据进行验证 。
康熙渊博的知识不仅来源于他平时的刻苦学习 ， 还来自于他勤奋的调查和实践 。 例如在亲征噶尔丹的途中 ， 每到一地 ， 他都不忘调查记录当地的地貌、地质、水利、农业、生物等方面的概况 。
组织测绘《皇舆全览图》
1689年 ， 中俄进行尼布楚谈判需要地图 ， 但是却发现因为地理知识缺乏 ， 中国东北部分没有地图可用 ， 这个时候传教士进呈了已经绘制好的亚洲地图 。 康熙帝深知地图在国家政治、军事、经济、交通、河道治理等各个方面的重要意义 ， 他也意识到中国旧地图存在测量不精准、比例尺大小不一等各种问题 ， 于是下定决心要测绘全国及各省的精确地图 。
1707年测绘工作开始 ， 先由传教士张诚进行试测 ， 测绘了直隶地图一幅 。 康熙亲自参加测绘 ， 他的工作是将测试结果进行校勘 ， 并把测试图和旧地图进行比较 ， 确认新测绘地图的精度远远高于旧地图 。 试测成功后 ， 全面的测绘工作就开始了 。
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