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窃读记教案内容 窃读记优秀教案内容借鉴

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窃读记教案内容 窃读记优秀教案内容借鉴

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【窃读记教案内容 窃读记优秀教案内容借鉴】1、教学目标：
（1）知识与能力目标：认识并掌握本文中的生字 ， 理解文章中的新词 。有感情地朗读课文 。
（2）过程与方法：通过朗读、圈划和讨论等方法 ， 体味窃读的滋味 。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动 。
（3）情感态度与价值观：抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染 。
2、教学重点：抓住主要内容 ， 体会作者的情感 ， 领悟作者的表达方法 。
3、教学难点：体会作者是怎样通过动作 ， 心理描写来表达思想感情的 ， 体会读书的意义 。
4、从“窃”中明了文意(5分钟)
（1）我国著名的作家冰心曾说过：“读书好 ， 读好书 ， 好读书” ， 英国著名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品 。生活里没有书籍 ， 就好像没有阳光；智慧里没有书籍 ， 就好像鸟儿没有翅膀 。”同学们 ， 你们喜欢读书吗？（课件出示名言）
（2）你们都读过哪些书？把自己感受最深的给大家讲一讲 。（同学交流）
5、从初读中体会好读之心（五分钟）
（1）请同学自由读课文 ， 边难读的地方多读几遍 。想一想 ， 我是怎样“窃读”的？
（2）学生读完后交流 。
（3）你还从哪些句子感受到窃读的苦？
句子：“我的腿真酸哪 ， 不得不交替着用一条腿支撑着 ， 有时又靠在书柜旁 ， 以求暂时的休息 。”
这一读就是两个多钟头 ， 120多分钟 ， 7200多秒！相当于我们上3节课 ， 不吃饭不喝水不休息还惧怕别人发现 ， 谁来说说你的体会？
6、从“窃”中感悟人之尊严（五分钟）
（1）学到这儿 ， 我们知道作者是那么好读书 ， 在读书中品尝了苦与甜 。我有一个问题 ， 作者为什么不把书买回家读？
（2）贫穷不是耻辱 ， 放弃尊严才是耻辱 。小女孩没有钱 ， 只能在“窃读”中满足对书籍的渴求 ， 作者克服了一个又一个的困难 。
7、总结
今天 ， 我们认识了一位“不一样”的人 ， 他为了读书可以不吃美味佳肴 ， 他为了读书可以连跑几家店才看完一本书 ， 他为了读书可以象一匹“饿狼” ， 至此 ， 我们一定明白“我们是吃饭长大的 ， 也是读书长大的！”

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